Ressource 06
Villes et chaleur : cibler les vulnérabilités
Une ville crée des espaces plus frais pour faire face aux fortes chaleurs. Comment vérifier que les personnes les plus exposées peuvent effectivement en bénéficier ?
Pour commencer : répondre à voix haute
Une carte montre les quartiers les plus chauds d’une ville. Dites à voix haute quelle information supplémentaire vous demanderiez pour repérer les personnes qui ont le plus besoin d’aide.
Pour situer le sujet
Le Cerema (établissement public français d’expertise sur les territoires et les risques) a actualisé en septembre 2026 sa présentation d’une méthode de cartographie des zones climatiques locales pour analyser les tissus urbains.
Cerema, cartographie des zones climatiques locales · 15 septembre 2026 · Consulter la source
Écouter et reprendre
Écoutez une première fois sans lire le modèle. Repérez ce que la personne affirme, puis la réserve ou la condition qu’elle ajoute. Résumez ces deux éléments à voix haute en une ou deux phrases.
L’audio suivant vous invite à répéter les quatre phrases séparément. Redites chaque phrase pendant le silence qui la suit. Si besoin, réécoutez-la ou mettez le lecteur en pause.
Lire le modèle en quatre phrases« Une stratégie de rafraîchissement doit tenir compte des différences entre quartiers et entre habitants. »
Autrement dit : Tous les quartiers et tous les habitants n’ont pas les mêmes moyens de se protéger de la chaleur.« Aussi utile soit-elle, une carte ne suffit pas à décrire l’ensemble des vulnérabilités. »
Autrement dit : La carte est utile, mais elle ne dit pas tout sur les personnes qui ont besoin d’aide.« Encore faut-il croiser l’exposition à la chaleur avec les conditions de logement et d’accès aux espaces frais. »
Autrement dit : Il faut aussi connaître les logements et savoir si les habitants peuvent rejoindre un lieu frais.« La priorité devrait aller aux situations où se cumulent forte exposition et faibles possibilités de protection. »
Autrement dit : Aidez d’abord les personnes très exposées qui ont le moins de moyens de se protéger.Comprendre le raisonnement
La carte indique où il fait chaud, mais ne dit pas tout sur les habitants. Une personne peut vivre dans un logement très exposé, avoir des difficultés à se déplacer et ne pas pouvoir rejoindre un lieu frais. Pour décider qui aider en priorité, il faut réunir ces informations.
Que faudra-t-il vérifier ensuite ?
Créer un lieu frais ne suffit pas à protéger tout le monde. Il faudra vérifier ses horaires, son accessibilité et la possibilité, pour les habitants les plus exposés, de s’y rendre.
Reconnaître une utilité et en montrer la limite
« Aussi utile soit-elle, une carte ne suffit pas. »
La construction « aussi + adjectif + verbe au subjonctif + sujet » reconnaît une qualité sans accepter toutes les conclusions qu’on pourrait en tirer. « Elle » reprend « une carte » et « utile » qualifie la carte.
« Même si cette carte est utile, elle ne permet pas de repérer toutes les personnes vulnérables. »
Cette formulation plus courante exprime la même réserve. Après « même si », on emploie ici l’indicatif « est » ; on ne recopie pas le subjonctif « soit ».
Les mots utiles
L’exposition : le contact avec un aléa.
La vulnérabilité : la fragilité face à cet aléa.
Un cumul : la présence simultanée de plusieurs facteurs défavorables.
Répondre en exprimant une réserve
Votre collègue conclut : « La carte identifie les zones chaudes, nous connaissons donc toutes les personnes vulnérables. » Répondez en deux phrases : reconnaissez l’utilité de la carte, puis demandez des informations sur les logements et l’accès à un lieu frais.
Une réponse possible« La carte repère des zones sensibles, mais elle doit être complétée par des données sur les habitants et leurs possibilités de protection. »
D’autres formulations à votre disposition
Ces exemples disent les mêmes idées avec des mots plus directs. Consultez-les pour préparer votre réponse ; choisissez celui qui correspond à ce que vous voulez dire.
Pour reconnaître le constat : « Tous les quartiers et tous les habitants n’ont pas les mêmes moyens de se protéger de la chaleur. »
Pour exprimer la limite ou la condition : « La carte est utile, mais elle ne dit pas tout sur les personnes qui ont besoin d’aide. »
Pour préciser la suite : « Aidez d’abord les personnes très exposées qui ont le moins de moyens de se protéger. »
Une courte réponse à préparer
Le lieu frais du quartier n’est accessible que par un escalier.
Signalez la limite en une phrase avec « ne… pas tous… ».
Une réponse possible« Les habitants ne peuvent pas tous bénéficier de ce lieu frais, notamment ceux qui ne peuvent pas monter les escaliers. »
S’entraîner à voix haute
Vous conseillez une équipe municipale. Nommez une information utile apportée par la carte, puis une vérification à faire auprès des habitants.
Les situations proposées dans les exercices sont fictives.
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