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Ressource 02

Financer l’adaptation : répartir l’effort

Une collectivité doit adapter ses équipements aux effets du changement climatique. Comment comparer les financements proposés en tenant compte des dépenses futures et de ceux qui les supporteront ?

Pour commencer : répondre à voix haute

Imaginez qu’une commune finance des travaux contre les inondations. Dites à voix haute quelles dépenses devront être payées après la fin du chantier.

Pour situer le sujet

I4CE (Institut de l’économie pour le climat) conduit un projet 2026-2027 consacré aux besoins et aux options de financement public et privé de l’adaptation en France.

I4CE, présentation du projet de financement de l’adaptation · 23 février 2026 · Consulter la source

Écouter et reprendre

Écoutez une première fois sans lire le modèle. Repérez ce que la personne affirme, puis la réserve ou la condition qu’elle ajoute. Résumez ces deux éléments à voix haute en une ou deux phrases.

Écouter le modèle complet

L’audio suivant vous invite à répéter les quatre phrases séparément. Redites chaque phrase pendant le silence qui la suit. Si besoin, réécoutez-la ou mettez le lecteur en pause.

Répéter phrase par phrase

Lire le modèle en quatre phrases

« Financer l’adaptation suppose de déterminer qui prend en charge chaque besoin et sur quelle durée. »

Autrement dit : Il faut savoir qui paiera les travaux et les dépenses des années suivantes.

« La question n’est pas seulement celle du montant à mobiliser, mais aussi celle de la répartition de l’effort. »

Autrement dit : Il faut regarder le montant obtenu, mais aussi qui supportera les dépenses.

« À défaut de critères explicites, le risque serait de faire peser une charge disproportionnée sur les acteurs les moins en mesure de l’assumer. »

Autrement dit : Sans règles claires, les acteurs qui ont le moins de moyens pourraient payer une part trop lourde pour eux.

« Il conviendrait d’apprécier chaque option au regard de son efficacité, de sa soutenabilité financière et de ses effets distributifs. »

Autrement dit : Pour chaque financement, vérifiez ce qu’il permet de réaliser, si les dépenses futures sont supportables et comment les coûts et les bénéfices sont répartis.

Comprendre le raisonnement

Un financement ne se juge pas seulement au montant obtenu. Il faut savoir qui paie les travaux, qui paiera leur entretien et qui en bénéficiera. Deux acteurs peuvent verser la même somme alors que l’un dispose de beaucoup moins de moyens. Le mot « équitable » demande donc une explication sur la répartition de l’effort.

Que faudra-t-il vérifier ensuite ?

Un équipement peut être financé au départ sans que son entretien le soit. Pour choisir un financement, la commune devra donc regarder aussi les dépenses des années suivantes.

Ajouter un critère sans supprimer le premier

« La question n’est pas seulement celle du montant, mais aussi celle de la répartition. »

La construction « pas seulement… mais aussi… » ajoute un élément important. Elle ne dit pas que le montant est sans importance. Gardez deux groupes construits de la même façon : « celle du montant » et « celle de la répartition ».

« Il faut examiner non seulement le montant disponible, mais aussi le coût de l’entretien. »

Cette autre construction a le même objectif. Elle demande de regarder les deux éléments, pas de choisir entre eux.

Les mots utiles

Un effet distributif : un effet sur la répartition des avantages et des charges.

La soutenabilité : la possibilité de maintenir un effort dans la durée.

Le portage : la prise en charge d’une action et de ses responsabilités.

Répondre en exprimant une réserve

Votre collègue affirme : « Le programme dispose de fonds, il est donc équitable. » Répondez en deux phrases : reconnaissez que les fonds sont disponibles, puis demandez qui contribuera au financement et qui bénéficiera des travaux.

Une réponse possible

« Le financement est assuré, mais cela ne suffit pas à établir son équité. Il faut aussi examiner la contribution demandée à chaque acteur et sa capacité à l’assumer. »

D’autres formulations à votre disposition

Ces exemples disent les mêmes idées avec des mots plus directs. Consultez-les pour préparer votre réponse ; choisissez celui qui correspond à ce que vous voulez dire.

Pour reconnaître le constat : « Il faut savoir qui paiera les travaux et les dépenses des années suivantes. »

Pour exprimer la limite ou la condition : « Il faut regarder le montant obtenu, mais aussi qui supportera les dépenses. »

Pour préciser la suite : « Pour chaque financement, vérifiez ce qu’il permet de réaliser, si les dépenses futures sont supportables et comment les coûts et les bénéfices sont répartis. »

Une courte réponse à préparer

La commune apprend qu’elle devra payer seule l’entretien des équipements.

Ajoutez une réserve en une phrase. Utilisez « Il reste à vérifier… ».

Une réponse possible

« Il reste à vérifier si la commune pourra financer cet entretien chaque année. »

S’entraîner à voix haute

Vous expliquez le projet à un élu. Dites ce qui est financé aujourd’hui, puis ce qui doit encore être vérifié pour les années suivantes.

Les situations proposées dans les exercices sont fictives.

Ihre beruflichen Themen im Mittelpunkt

Im Unterricht übertragen wir diese Formulierungen auf Ihre Themen, Dokumente und Gesprächssituationen auf den Niveaus B1 bis C2.

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