Projektmanagement in der Entwicklungszusammenarbeit

Berufliche Praxis, Instrumente und Herausforderungen des Feldes

Dieser Kurs bietet eine praxisnahe und kontextualisierte Auseinandersetzung mit dem Projektmanagement in der Entwicklungszusammenarbeit und im humanitären Bereich.

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Projektmanagement wird ausgehend von konkreten Arbeitssituationen im Feld betrachtet: unterschiedliche Einsatzkontexte, Vielfalt der beteiligten Akteure, institutionelle Rahmenbedingungen sowie Anforderungen von Gebern. Methodische Instrumente werden nicht als abstrakte Verfahren verstanden, sondern als Werkzeuge zur Entscheidungsfindung, Koordination und Steuerung von Projekten.

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Die Arbeit stützt sich auf die Analyse der verschiedenen Phasen des Projektzyklus – von der Bedarfsanalyse bis hin zu Monitoring, Evaluation, Rechenschaftspflicht und Lernen (MEAL). Thematisiert werden Budgetmanagement, Beziehungen zu Geldgebern, Kapazitätsaufbau lokaler Partner sowie interkulturelle Dynamiken innerhalb von Projektteams. Ziel ist die Entwicklung einer beruflich orientierten Französischpraxis, die es ermöglicht, projektrelevante Situationen präzise zu beschreiben, zu analysieren und zu diskutieren.

Reflexionsachsen

• Arbeitskontexte und Rahmenbedingungen des Projektmanagements in der Entwicklungszusammenarbeit: Akteure, institutionelle Vorgaben und operative Zwänge.

• Projektzyklus und Logischer Rahmen im Zusammenhang mit Monitoring-, Evaluations-, Rechenschafts- und Lernprozessen (MEAL).

• Budgetmanagement und Finanzierung: Zusammenarbeit mit Gebern, Reporting-Anforderungen und finanzielle Entscheidungsprozesse.

• Kapazitätsaufbau von Partnerorganisationen sowie Koordinations- und Kooperationsfragen.

• Interkulturelle Kompetenzen und Teamarbeit in internationalen beruflichen Kontexten.

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Sprachliche und diskursive Kompetenzen

• Berufliche Situationen beschreiben und Einsatzkontexte analysieren.

• Projekte, Situationsanalysen oder Entwicklungen strukturiert darstellen.

• Methodische Instrumente, Entscheidungen und operative Zwänge erklären.

• Argumentieren, Entscheidungen begründen und eine reflektierte Position entwickeln.

• An professionellen Diskussionen teilnehmen, Standpunkte darlegen und differenzieren.